家長們都希望孩子將來是成功人士，但可能沒有多少家長知道，成功人士有一個共同的特質(zhì)，那就是“輸?shù)钠稹保F(xiàn)在的教育理念往往給孩子灌輸?shù)膮s是“不能輸”的理念。其實，比起輸贏，更重要的是要培養(yǎng)孩子擁有強大的內(nèi)心。
有一個著名的實驗：一共有三只籠子，籠子里都關(guān)著一只老鼠。第一只籠子里有個開關(guān)，踩一下就會有食物送進來，老鼠很快就掌握了能吃到食物的訣竅；第二只籠子也有個開關(guān)，但是踩一下就會被電擊，老鼠再也不踩了，第三只籠子里的開關(guān)，踩一下會有食物，再踩一下會被電擊，如此反復(fù)，籠子里的老鼠糾結(jié)死了，不知道是踩還是不踩。
我們現(xiàn)在的孩子大多都是“第三個籠子里的老鼠”，活在糾結(jié)之中，不知道怎么做才好。所有的家長都希望孩子將來是個成功人士，縱觀社會上得成功人士，他們有個共同的特質(zhì)，就是“輸?shù)钠稹�，但是現(xiàn)在的教育，給孩子灌輸?shù)膮s是“不能輸”。如果“不能輸”，那孩子就不會具備“去贏”的特質(zhì)，反而可能“眼高手低”，希望得到好的東西，卻不具備爭取的能力。所以，他很糾結(jié)、痛苦。
培育一個孩子的成長，就像駕駛著一艘船前往遠方，但是彼岸在哪里，很多家長心里并沒有譜。大家不了解，花在孩子身上的精力和力氣比別人都多，可最終到不了彼岸，問題出在哪里？就在于家庭教育觀念出現(xiàn)了偏差。
今日的孩子有哪些特性？今日的家庭理念究竟要培養(yǎng)什么人？只有架構(gòu)一個好的家庭教育理念，理解孩子，才能找準“這艘船”的航向。其實，只有家長自己真正明白什么才是過的好，培養(yǎng)孩子才有方向的。
現(xiàn)在的孩子壓力空前。孩子會感受到很多焦慮的情緒，這種情緒可能來自老師，也可能來自家長。從小學(xué)開始，老師就顯得焦慮，他們即是應(yīng)試教育的執(zhí)行者，也是受害者，這樣的老師嘴上念叨著永遠是考試，傳達給孩子的情緒永遠是焦慮的。而回到家，家長如果比老師還焦慮，這樣永遠沉浸在別人焦慮情緒中的孩子會試止步不前的。因此，作為家長，要告訴孩子，父母的幸福不是你給的，我們撫養(yǎng)你長大是天經(jīng)地義的，并不是等價交換，幸福是自己人生的主觀體驗。
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